دروسٌ يمكن للطلاب الدخول إليها
بفضل الواقع الافتراضي (VR)، يصبح الدرس مكاناً للاستكشاف. يستطيع الطلاب الدخول إلى جسم الإنسان، أو السفر عبر الفضاء، أو التجوّل في لحظة من لحظات التاريخ — فتبدأ الأفكار المجرّدة بأن تصبح أمراً ملموساً.
“في مدارس كينك، الابتكار جزء أساسي من التعلّم. فمنذ سنّ مبكرة، يستكشف الطلاب ويبدعون ويبرمجون ويجرّبون من خلال الذكاء الاصطناعي (AI) والروبوتات ومختبرات العلوم الرقمية ومختبرات الواقع الافتراضي (VR) ومركز ألعاب الواقع الافتراضي لدينا — لتنمية الإبداع والتفكير النقدي والمهارات الرقمية اللازمة للمستقبل.”
العلوم · الفضاء
نوع جديد من الرحلات الاستكشافية
أصبحت دروس العلوم في كينك اليوم مصحوبة بنوع جديد من الرحلات الاستكشافية. فبفضل الواقع الافتراضي، يستطيع الطلاب الدخول إلى جسم الإنسان، أو السفر عبر الفضاء، أو التجوّل في لحظة من لحظات التاريخ — كل ذلك من مقاعدهم الدراسية. ويستخدم المعلمون النظارات لجعل المفاهيم المجرّدة أمراً ملموساً.
بإشراف المعلمين
يُدخل المعلمون نظارات الواقع الافتراضي إلى دروس العلوم — فالواقع الافتراضي جزء من التدريس، وليس استراحة منه.
جزء من التعلّم اليومي
الذكاء الاصطناعي، والروبوتات، والواقع الافتراضي، والعلوم العملية مدمجة في التعلم اليومي — وليست مجرد نشاط إضافي بعد المدرسة.
الفهم لا الحفظ
على غرار الذكاء الاصطناعي والروبوتات، يُعدّ الواقع الافتراضي أداة حقيقية تحوّل الأفكار المجرّدة إلى شيء يستطيع الطلاب رؤيته واستكشافه وفهمه.
ادخل إلى التاريخ وجسم الإنسان والعلوم والفضاء
الواقع الافتراضي التفاعلي يحوّل الأفكار المجرّدة إلى واقع ملموس.
جسم الإنسان
ادخل إلى جسم الإنسان واستكشفه من الداخل، لا من رسم على صفحة فحسب.
الفضاء
سافر عبر الفضاء نفسه، بدلاً من الاكتفاء بتخيّله من الكتاب المدرسي.
التاريخ
تجوّل في لحظة من لحظات التاريخ بدلاً من الاكتفاء بالقراءة عنها.
العلوم
استكشف أفكاراً علمية يصعب رؤيتها في صف دراسي عادي.
